Представниці СНУ ім. В. Даля – фахівчиня відділу профорієнтації студентів Тетяна Лук‘янюк і голова Студентської ради університету Наталья Паніна – взяли участь в установчому засіданні робочої групи з підготовки Концепції доступу до права на освіту молоді з тимчасово окупованих територій України.
![Держава має боротися за кожного школяра і студента з ТОТ](https://snu.edu.ua/wp-content/uploads/2024/09/derzhava-maye-borotisya-za-kozhnogo-shkolyara-i-studenta-z-tot-1-scaled.jpeg)
У заході взяли участь уповноважений Верховної Ради України з прав людини Дмитро Лубінець, експерти з Міністерства соціальної політики, Міністерства з питань реінтеграції тимчасово окупованих територій України, Міністерства молоді та спорту, Міністерства освіти і науки, Офісу Ради Європи, представники громадських організацій та навчальних закладів взяли участь в обговоренні ключових викликів, пов’язаних з доступом до права на освіту молоді з тимчасово окупованих територій. Такими є:
- обмеження зв’язку з жителями тимчасово окупованих територій,
- можливість переміщення на підконтрольну територію України тільки через території третіх країн,
- блокування окупаційними адміністраціями доступу до українських інформаційних ресурсів,
- поглиблення мілітаризація освіти через збільшення так званих кадетських і козачих класів,
- введення в навчання предметів, які спрямовані на просування пропаганди російських наративів щодо війни на території нашої держави.
![Держава має боротися за кожного школяра і студента з ТОТ](https://snu.edu.ua/wp-content/uploads/2024/09/derzhava-maye-borotisya-za-kozhnogo-shkolyara-i-studenta-z-tot-2-scaled.jpeg)
![Держава має боротися за кожного школяра і студента з ТОТ](https://snu.edu.ua/wp-content/uploads/2024/09/derzhava-maye-borotisya-za-kozhnogo-shkolyara-i-studenta-z-tot-3-scaled.jpeg)
Учасники робочої групи розробили проєкт структури Концепції доступу до права на освіту молоді з тимчасово окупованих територій України, а також дійшли висновку, що розв’язання таких складних питань потребує системної державної політики та розуміння умов, в яких опинилися діти на окупованих територіях.