Літні канікули для здобувачів вищої освіти спеціальності «Психологія» освітньої програми «Психологія» кафедри психології та соціології факультету здоров’я людини — це не лише час для відпочинку, а й можливість розвивати професійні компетентності, долучатися до волонтерських ініціатив та отримувати практичний досвід.
Улітку майбутні психологи проходять стажування, беруть участь у волонтерських проєктах, відвідують тренінги й практичні воркшопи, опановують сучасні методики психологічної роботи та долучаються до проєктів підтримки ментального здоров’я. Такий досвід допомагає їм застосовувати теоретичні знання на практиці, розвивати комунікативні й лідерські навички та формувати професійні зв’язки.
Одним із прикладів є участь студента 3 курсу спеціальності «Психологія» Прохора Луценка у проєкті «Космотабір» громадської організації «Бачити серцем», де він працює куратором.
ГО «Бачити серцем» із 2014 року підтримує людей з інвалідністю та їхні родини, реалізуючи проєкти, спрямовані на навчання, розвиток і соціалізацію дітей, підлітків, молоді та дорослих із комплексними порушеннями розвитку.
«Космотабір» — літній денний інклюзивний табір, який із 2016 року створює безпечний і дружній простір для дітей та підлітків з інвалідністю і без неї, братів і сестер дітей з інвалідністю, дітей із паліативним статусом, а також тих, хто втратив батьків або домівку через війну.
Перед початком роботи куратором Прохор Луценко пройшов спеціальну підготовку, яка тривала з квітня по червень 2026 року. Навчання охоплювало необхідні знання та навички для роботи з дітьми в інклюзивному середовищі.
Щодня з 9:00 до 17:30 куратор відповідає за свою групу дітей — «планету»: розробляє та проводить тематичні дні, ігри, квести й інші активності, адаптуючи їх до можливостей та потреб кожної дитини. Важливою частиною роботи є також створення умов для соціалізації та безпечної комунікації, турбота про фізичний і емоційний захист учасників та організація побутового супроводу.
Для майбутнього психолога така практика є можливістю не лише перевірити професійні знання в реальних ситуаціях, а й глибше зрозуміти потреби дітей, особливості інклюзивної взаємодії та значення безпечного середовища для розвитку.
Участь здобувачів вищої освіти в подібних ініціативах є важливою складовою розвитку людського потенціалу. Через освіту, практику та волонтерство молодь набуває компетентностей, які в майбутньому допоможуть їй працювати з людьми, підтримувати громади та сприяти їхній стійкості.
Для СНУ ім. В. Даля це також практичне втілення людиноцентричного та інклюзивного підходів, закладених у Концепції інноваційно-освітньої екосистеми розвитку людського потенціалу спільноти Луганщини. Університет формує не лише професійні компетентності майбутніх фахівців, а й культуру взаємопідтримки, соціальної відповідальності та готовності працювати задля суспільства.
Пишаємось здобувачами вищої освіти, які використовують канікули для професійного розвитку, волонтерства та допомоги іншим.
Розвиваючи молодь сьогодні, ми інвестуємо в людський потенціал і стійкість суспільства завтра.