Як сонячні панелі та вітрові турбіни виробляють електроенергію? Чому енергоефективність важлива для відновлення України? Як створена на комп’ютері цифрова модель перетворюється на реальний предмет? Відповіді на ці запитання шукали учасники й учасниці профорієнтаційного Літнього клубу «Ми вдома в Україні!».
У межах освітньої програми клубу, організованого Східноукраїнським національним університетом імені Володимира Даля спільно з ГО «Фундація “Простір”», для луганських дітей із родин внутрішньо переміщених осіб провели тематичні заняття, присвячені відновлюваній енергетиці, STEAM-освіті, комп’ютерним технологіям, робототехніці, 3D-моделюванню та цифровому виробництву.
Під час першого тематичного блоку діти дізналися, як енергія сонця і вітру перетворюється на електроенергію, що означають енергонезалежність та енергоефективність, а також які технологічні рішення допомагають житловим будинкам, підприємствам і громадам ощадливо використовувати ресурси.
Закріпити нові знання учасникам допомогла тематична вікторина. Діти відповідали на запитання, обговорювали різні варіанти, шукали правильні рішення та знайомилися з професіями, які вже сьогодні є важливими для відновлення України.
Серед них — інженери та інженерки з відновлюваної енергетики, проєктувальники сонячних електростанцій, фахівці з обслуговування вітрових установок, енергоаудитори, електромеханіки, техніки та експерти з енергоефективності.
Наступна частина знайомства зі світом технічних професій була присвячена 3D-моделюванню та друку. Діти побачили, як цифрова модель, створена на комп’ютері, перетворюється на справжній предмет, який можна взяти до рук і використовувати.
Учасникам пояснили, що можливості 3D-друку не обмежуються виготовленням іграшок і сувенірів. За допомогою цієї технології створюють прототипи винаходів, деталі та корпуси для приладів, елементи роботів, інструменти, медичні моделі, засоби реабілітації, побутові предмети й окремі запчастини для автомобілів та сільськогосподарської техніки.
Якщо потрібної деталі вже немає у продажу, фахівець може виміряти її, розробити комп’ютерну 3D-модель і надрукувати новий виріб. Такий підхід допомагає повернути до роботи механізми, заощадити ресурси та створювати нові технічні рішення.
Під час практичної демонстрації діти розглядали готові моделі, ставили запитання та дізнавалися, які фахівці забезпечують процес цифрового виробництва. Це 3D-дизайнери й моделювальники, інженери-конструктори, програмісти, фахівці з мехатроніки та робототехніки, оператори 3D-принтерів, технологи адитивного виробництва, спеціалісти з автоматизації та комп’ютерно-інтегрованих систем.
Заняття провела кандидатка технічних наук, доцентка, декан факультету інформаційних технологій та електроніки СНУ ім. В. Даля Тетяна Сотнікова. Складні технологічні процеси вона представила дітям доступно, цікаво та з використанням практичних прикладів.
До проведення заняття також долучилася компанія Koshykcoua, яка надала практичні моделі 3D-друку, продемонструвала можливості сучасного цифрового виробництва та підготувала для дітей подарунки. Завдяки цьому учасники змогли не лише почути про нову технологію, а й побачити та потримати готові вироби у руках.
Такі зустрічі є важливою складовою ранньої профорієнтації. Вони допомагають дітям побачити, що технічна професія — це не лише формули, розрахунки та креслення, а можливість проєктувати, програмувати, створювати корисні речі, розв’язувати реальні проблеми та долучатися до технологічного відновлення України.
СНУ ім. В. Даля продовжує створювати для дітей і молоді освітній простір, у якому університетська наука поєднується із практикою, а перше знайомство із сучасними технологіями може стати початком свідомого вибору майбутньої професії.
Профорієнтаційний Літній клуб «Ми вдома в Україні!» створений для луганських дітей із родин внутрішньо переміщених осіб.
Проєкт DECIDE впроваджується ГО DOCCU та PHZH International Projects in Education за підтримки Посольства Швейцарії в Україні.