Доцентки кафедри філології та перекладу факультету права, гуманітарних та соціальних наук СНУ ім. В. Даля Ірина Глуховцева та Лариса Макаренко успішно завершили курс підвищення кваліфікації «Освітні практики в епоху ШІ», організований громадською організацією «Прогресильні».
Навчання тривало з 14 до 19 вересня 2026 року та було присвячене практичному використанню штучного інтелекту в сучасній освіті. Учасники курсу розглядали можливості ШІ в роботі викладача, питання академічної доброчесності, перевірки інформації та студентських робіт, а також нові підходи до організації навчання й оцінювання. Практичну спрямованість курсу підтверджують і матеріали інших закладів освіти, представники яких долучилися до навчання.
Серед тем, які опанували учасники:
- «Викладання з ШІ: від джерел до перевірки робіт»;
- «Атрибуція ШІ та доброчесність: (не)тотожні поняття?»;
- сервіси штучного інтелекту для створення презентацій та візуалізації результатів досліджень;
- «Методика розвитку наукової суб’єктності студента через діалог зі штучним інтелектом»;
- «ШІ не списує. Списує студент: як перейти від детекції ШІ до дизайну навчання» та інші.
Особливу увагу під час курсу приділили тому, як використовувати ШІ не лише як інструмент для створення навчального контенту, а й як засіб розвитку критичного мислення, дослідницьких навичок і самостійності здобувачів освіти. Важливою складовою стала також робота з академічною доброчесністю та перевіркою результатів, згенерованих штучним інтелектом.
За результатами навчання Ірина Глуховцева та Лариса Макаренко отримали сертифікати, що підтверджують опанування програми обсягом 1 кредит ЄКТС.
Професійний розвиток викладачів у сфері штучного інтелекту є важливою складовою цифрової трансформації освіти. Для СНУ ім. В. Даля це також можливість посилювати сучасні освітні практики, поєднувати фахову підготовку з новими цифровими інструментами та формувати освітнє середовище, у якому технології працюють на розвиток людського потенціалу.
Опанування таких інструментів викладачами відкриває можливості для подальшого оновлення навчальних матеріалів, методик викладання та підходів до роботи з дослідницькими завданнями.